Facebook-f
Facebook-f
Facebook-f

Modulul 6

CUM SĂ APLICAȚI PENTRU UN LOC DE MUNCĂ?

CUM SĂ APLICAȚI PENTRU UN LOC DE MUNCĂ? ABILITĂȚI ANTREPRENORIALE ȘI LA LOCUL DE MUNCĂ. LEADERSHIP. PREZENTARE PERSONALĂ ȘI PUBLICĂ. REDACTAREA UNUI CV DE CALITATE.

Decizia de a trăi în altă țară este o dificilă. Femeile migrante experimentează toate dificultățile cu care se confruntă femeile pe piața muncii. Cu toate acestea, ele poartă și povara migrației.

 

Femeile migrante se confruntă cu dificultățile de adaptare, de a obține un loc de muncă, de a înțelege complexitățile juridice și administrative, de a se adapta la diferențele socio-culturale, de a depăși barierele lingvistice, de a construi o rețea de contacte și de a stabili relații noi.

 

Acest modul oferă informații pentru a instrui femeile migrante despre cum să devină mai încrezătoare pe piața muncii.

 

Conținutul practic va fi util pentru creșterea gradului de conștientizare a competențelor femeilor migrante ca potențiali angajați.

 

Scopul nostru este să încurajăm femeile să aprofundeze acest concept și să furnizeze referințe utile.
  • Să instruim femeile migrante despre cum să aplice pentru un loc de muncă în mod eficient;
  • Să cunoască importanța competențelor precum: cele de la locul de muncă și abilitățile antreprenoriale, leadership-ul, prezentare personală și publică;
  • Să definească cele mai importante elemente ale unui CV de calitate.

Timpul aproximativ pentru citirea modulului, fără a lua în considerare resursele sugerate și citirea ulterioară, este de aproximativ 3 ore.

 

Cursanții nu trebuie să dispună de cunoștințe sau abilități specifice. Aceștia au nevoie de un computer conectat la internet, o foaie și un pix pentru a lua notițe.

 

Este recomandat să acceseze materialele de referință și să le folosească pentru a aprofunda informațiile oferite.

Conținut

În toate țările din UE, ponderea femeilor pe piața muncii este mai mică decât a bărbaților. Femeile tind să lucreze mai puține ore în sectoare mai prost plătite și să lucreze pe posturi mai slabe decât bărbații. Consecința este diferența de remunerare între femei și bărbați, așa cum este menționat și în modulul 5.

Femeile migrante se confruntă cu mai multe probleme pe piața muncii. Luarea deciziei de a trăi într-o țară străină este o dificilă. Acestea se confruntă cu unele provocări legate de adaptare, obținerea unui loc de muncă, probleme juridice și administrative, adaptarea la diferențele socio-culturale, depășirea barierelor lingvistice, construirea unei rețele de contacte și stabilirea de noi relații. Multe femei migrante și refugiate lucrează la locuri de muncă slab calificate. Dificultățile pe piața muncii includ:

Femeile migrante depun un efort enorm pentru a se dezvolta pe toate planurile. Succesul lor profesional înseamnă depășirea multor bariere:

• Intern (lipsa încrederii în sine, lipsa încrederii în abilitățile și aptitudinile lingvistice proprii);

• Social (rolul tradițional al femeii, modelul familiei patriarhale);

• Mental (stereotipuri cu privire la ce ar trebui să facă femeia).

Orice femeie migrantă care dorește să lucreze legal ar trebui să se familiarizeze cu cerințele necesare. Fiecare țară are diferite reglementări legale care trebuie respectate. Merită să căutați instituții care vă pot oferi mai multe informații și organizații non-guvernamentale care implemeantează diverse programe de sprijinire a migranților.

 

Aderarea la o rețea de sprijin pentru femeile migrante poate facilita abordarea primelor dificultăți la nivel lingvistic și administrativ (legalizarea șederii, permisul de muncă, recunoașterea diplomelor). De asemenea, le poate ajuta să găsească servicii de îngrijire a copiilor.

 

Situația juridică și administrativă reglementată favorizează aplicarea pentru un loc de muncă și existența ulterioară la locul de muncă.

 

Stăpânirea insuficientă a limbii și cunoașterii realității socio-economice a țării în care locuiesc femeile este adesea strâns legată de o scădere a stimei de sine. Cu toate acestea, sprijinul potrivit și determinarea pot ajuta la restabilirea credinței în propriile abilități. Uneori, având chiar și job-uri slab calificate vă poate ajuta să stăpâniți limba și să cunoașteți realitatea noii țări. De asemenea, ajută să treceți peste noile provocări.

 

Merită să vă construiți imaginea de angajat responsabil încă de la început.

 

O etapă importantă pentru începerea cu success a procesului de recrutare este verificarea propriei rețele sociale prin modificarea setărilor de confidențialitate – doar unele informații ar trebui să fie vizibile. De asemenea, potențialii angajați ar trebui să evite pagini care i-ar putea discredita.

 

Iată câteva sfaturi importante:

  • Căutați un loc de muncă în domeniul dvs. Internetul vă oferă o gamă largă de oportunități de căutare a unui loc de muncă – puteți căuta oferte pe site-urile companiilor pentru care intenționați să aplicați sau pe orice site web care publică anunțuri de angajare.
  • Analizați compania pentru care intenționați să aplicați – veți găsi toate informațiile relevante pe site-ul companiei. De asemenea, merită să căutați informații și articole pe Internet.
  • Următorul pas este să vă trimiteți CV-ul (de obicei online). Acesta este un document oficial, dat unui potențial angajator, care rezumă educația și experiența dumneavoastră. Merită să acordați atenție actualizării CV-ului în funcție de jobul pentru care aplicați. Este important să adăugați cea mai recentă formă de educație, experiență și abilitățile acumulate.
  • O scrisoare de intenție poate fi necesară în procesul de recrutare, dar nu întotdeauna. Dacă vă hotărâți să trimiteți totuși o scrisoare de intenție, aveți grijă de calitatea acesteia, adaptați-o la descrierea companiei și a poziției pentru care vreți să aplicați. Scrisoarea de intenție completează CV-ul și poate oferi informații interesante angajatorului. Nu uitați să vă scoateți în evidență punctele forte.

 

Cel mai adesea, după pregătirea CV-ului și eventual a unei scrisori de intenție, ar trebui să le trimiteți completând formularul online. Dar să o faceți cu atenție. Răspundeți atent la fiecare întrebare și adaptați-vă răspunsul la nevoile companiei.

 

Dacă doriți să verificați livrarea CV-ul dvs. sau în ce stadiu se află procesul de recrutare, puteți contacta firma. Cu toate acestea, ar trebui să așteptați aproximativ 2 săptămâni după trimiterea CV-ului, pentru a nu fi intruziv sau perceput așa.

  • Următoarea etapă va fi probabil un interviu de angajare pentru care ar trebui să fiți pregătit corespunzător. Primul pas, dacă nu a-ți facut-o în etapa de redactare a CV-ului, este să înțelegeți activitatea companiei – obiectivele acesteia, cu ce anume se ocupă, ce produse sau servicii oferă și câți angajați are. De asemenea, puteți căuta informații despre persoana care vă va intervieva. Urmăriți-i cariera și interesele. Cu cât găsiți mai multe informații, cu atât vă veți simți mai încrezător în timpul interviului.
  • Căutați care sunt cele mai frecvente întrebări puse în timpul interviului pentru postul dorit. Multe conversații se bazează pe întrebări despre competențele cheie. Angajatorul selectează cele mai importante calificări pentru a le verifica, de ex. munca în echipă, orientarea către rezultate, gestionarea greșelilor, iar în timpul interviului candidatul trebuie să demonstreze că are aceste competențe sau abilități, oferind exemple reale din propria experiență.

 

Cel mai important lucru atunci când vă pregătiți pentru un interviu este să cunoașteți conținutul CV-ului dumneavoastră. Țineți minte! Încercați să fiți sincer și demn de încredere. Nu merită să mințiți.

Abilitățile antreprenoriale pot fi aplicate în multe locuri de muncă și domenii. Abilitățile antreprenoriale constau într-o gamă largă de competențe: abilități tehnice, abilități de conducere și management, gândire creativă și abilități de comunicare.

 

Leadership-ul este arta de a motiva un grup de oameni să lucreze spre atingerea unui scop comun. Elementele leadership-ului sunt abilitățile și pregătirea pentru a-i inspira pe ceilalți. Leadership-ul eficient se bazează pe lucrul cu oamenii pentru a-i încuraja să acționeze în conformitate cu așteptările liderului. Liderul îi impinge pe ceilalți să acționeze, dar în același timp ghidându-i.

 

Calitățile leadership-ului sunt văzute ca abilități naturale, cu toate acestea, oricine poate încerca să-și dezvolte aceste abilități prin îmbunătățirea lor. Leadership-ul depășește cu mult responsabilitățile manageriale.

 

Cum să vă dezvoltați abilitățile de leadership și cele antreprenoriale?

 

Există multe metode pe care le puteți folosi pentru a vă dezvolta abilitățile de leadership și pe cele antreprenoriale:

Candidații cu abilități de prezentare bune sunt importanți în multe profesii. Este o abilitate care este adesea folosită în munca în echipă și ajută în timpul unui interviu de angajare, dar mai ales odată ce obții un loc de muncă.

 

Este o abilitate interpersonală, care combină multe aspecte ale abilităților de comunicare – inclusiv contactul cu interlocutorii. Este o abilitate importantă din perspectiva unui angajator, deoarece prezentările, training-urile și discursurile sunt destul de comune în orice loc de muncă.

 

Evidențierea abilităților dvs. de prezentare în timpul unui interviu ar trebui să arate în ce aspecte ale discursului excelați, oferind exemple specifice, de exemplu dacă ați făcut prezentări publice sau prezentări interne la un job anterior.

 

Elemente importante ale discursului în public:

  • Articularea clară
  • Un stil de prezentare atrăgător (tonul vocii, limbajul corpului, expresia facială)
  • Evaluarea nevoilor receptorilor – ajustarea stilului de vorbire în funcție de receptori
  • Cunoașterea aplicațiilor de prezentare utile: PowerPoint, Prezi, Canva etc.
  • Fluxul vorbirii și abilități de oratorie (inclusiv stamina, carismă, încredere, empatie, comunicare)
  • Alte abilități de vorbire în public: controlul stresului, atragerea atenției publicului cu o introducere interesantă, menținerea contactului vizual cu publicul, improvizația, strângerea feedback-ului și tragerea de concluzii pentru următoarele discursuri.

 

Dacă sunteți nesigur pe abilitățile dumneavoastră de prezentare, puteți lucra pentru a vă dezvolta aceste abilități:

Crearea unui CV nu are scopul de a descrie povestea vieții dumneavoastră. Atunci când îl creați, concentrați-vă pe faptul că este o formă de ofertă de marketing care rezumă experiența, abilitățile și educația dumneavoastră. Încercați să convingeți potențialul angajator că sunteți cel mai bun candidat pentru postul respectiv.

 

După cum am scris și mai sus, adaptați CV-ul la cerințele job-ului pentru care aplicați: adăugați cea mai recentă formă de educație, experiență și abilitățile acumulate. În ordine cronologică, cea mai recentă formă de educație și cea mai recentă experiență ar trebui scrise mai întâi în fiecare secțiune.

 

CV-ul nu trebuie să fie lung – nu mai mult de 2 pagini. Dacă doriți să scrieți mai multe despre dvs., puteți trimite și o scrisoare de intenție, care vă oferă șansa de a vă prezenta și punctele forte.

 

Puteți utiliza programe gratuite pentru a vă crea CV-ul – acestea vor ajuta la menținerea unei structuri clare și estetice a documentului. Acordați atenție deosebită verificării greșelilor. Este ușor să treceți cu vederea o greșeală de ortografie și/sau gramatică. Dacă nu sunteți sigur dacă este corect – cereți unei persoane de încredere să citească documentul înainte de a-l trimite. De asemenea, nu uitați să verificați cu atenție datele dvs. de contact. A fi meticulous în această etapă poate fi crucial.

 

Citiți cu atenție fișa postului pentru care doriți să aplicați. Amintiți-vă de cuvintele cheie din oferta de muncă – includeți-le în CV-ul dvs. dacă se potrivesc cu abilitățile pe care le aveți. Când vă creați CV-ul, amintiți-vă că nu trebuie să fiți 100% potrivit pentru acel post. Dacă există anumite abilități pe care nu le aveți foarte dezvoltate, evidențiați-le pe acelea care sunt dorite în job-ul pentru care aplicați.

 

Interesele dvs. sunt, de asemenea, esențiale în CV. Nu trebuie ignorate. Evitați să fiți vag – concentrați-vă pe acele interese care se pot încadra în cultura corporativă a companiei.

 

Dacă există goluri în CV-ul dumneavoastră, le puteți completa cu orice activități de voluntariat pe care le-ați făcut. Acest lucru dovedește că ați încercat să vă dezvoltați unele abilități.

În acest capitol, am prezentat informații de bază despre problemele femeilor migrante de pe piața muncii, aplicarea pentru un loc de muncă, competențe importante pe piața muncii și crearea unui CV de calitate. Am oferit, de asemenea, sfaturi practice care pot ajuta femeile migrante să se dezvolte. Informațiile colectate pot fi un punct de plecare pentru căutarea ulterioară a oportunităților de auto-dezvoltare.

La finalul acestui modul, veți fi capabil să:

  • Vă planificați pașii pentru a aplica pentru un loc de muncă;
  • Descoperiți la ce se referă abilitățile la locul de muncă, cele antreprenoriale și leadership;
  • Vă îmbunătățiți capacitatea de a face o prezentare personală și publică;
  • Vă creați propriul CV.

Auto-evaluare

  • How to Apply for a Job in 6 Easy and Effective Steps; 

https://www.indeed.com/career-advice/finding-a-job/applying-for-a-job 

  • WORKEEN - A Game for EU Labour Markets Integration

https://play.google.com/store/apps/details?id=eu.sirius.workeen&hl=pl&gl=US
Înapoi la pagina module

Modulul 6

SUPRAVEGHERE

Femeile migrante sunt expuse unui risc mai mare atunci când iau decizia de a emigra într-o țară complet diferită și trebuie să se confrunte cu un nou proces de integrare.

Din acest motiv, sprijinul rețelelor formale și instituționale, precum și al programelor de sprijin între egali sunt necesare pentru a le ajuta pe aceste femei în procesul lor de integrare.

Acest modul oferă informații despre ce este supervizarea și cum pot beneficia mentorii de acest tip de sprijin. Descriem cum să desfășurăm în mod eficient și eficace supervizarea și cum să pregătim mentorii pentru aceasta. Acest modul va contribui, de asemenea, la cunoașterea modului în care se poate determina dacă sprijinul între egali este de succes.

Scopul nostru este de a ajuta organizațiile și mentorii să sprijine și să încurajeze femeile migrante să ofere în continuare sprijin de la egal la egal. Acest modul va fi foarte util pentru organizațiile care lucrează cu femeile migrante și care le ajută să construiască o rețea de sprijin în cadrul comunității.
  • Să se familiarizeze cu planificarea activităților de supraveghere,
  • Să extindă cunoștințele privind beneficiile aduse de supraveghere,
  • Pentru a afla care este rolul supervizorilor, al mentorilor/supervizorilor și al femeilor migrante,
  • Să definească în termeni generali modul de funcționare a supravegherii,
  • O capacitate mai mare de a determina dacă sprijinul între egali este de succes,
  • O înțelegere mai profundă a importanței supravegherii.
  •  

Timpul aproximativ de lectură pentru acest modul, fără a lua în considerare resursele sugerate și lecturile suplimentare, este de aproximativ 2 ore.

Cursanții nu trebuie să aibă cunoștințe sau abilități speciale. Cursanții vor avea nevoie de un calculator cu conexiune la internet, de o foaie de hârtie și de un pix pentru a lua notițe.

Este recomandabil ca elevii să cunoască materialul de referință și astfel să-și aprofundeze cunoștințele cu ajutorul informațiilor furnizate.

Conținut

Supravegherea este asigurată pentru mentorii - angajați ai organizației, care trebuie să servească la dezvoltarea profesională a acestora și să îmbunătățească rezultatele muncii lor. O supervizare efectuată cu sârguință, cu implicarea persoanei supervizate, ajută la evaluarea obiectivă a propriilor acțiuni, la privirea de la distanță a propriului comportament, la răspunsul la întrebări:

g

Această viziune obiectivă ajută, la rândul său, la identificarea relațiilor cauză-efect și la descoperirea greșelilor care trebuie corectate pentru a deveni un "ajutor eficient" - mentor și susținător al colegilor. Supervizarea servește, de asemenea, persoanei care conduce organizația - ajută la menținerea urmăririi de către mentori a obiectivelor organizației, ajută la respectarea reglementărilor, ajută la menținerea standardelor și normelor profesionale și menține bunele relații cu angajații. Așadar, rolul său este imens.

Supravegherea este o supraveghere specială, cu multiple fațete, a activității cuiva, îndrumându-l în același timp, cu scopul de a rezolva dificultățile și de a îmbunătăți mecanismele legate de îndeplinirea unei anumite sarcini. Este un proces care ajută la creșterea gradului de conștientizare, la dezvoltarea abilităților, la obținerea unor rezultate mai bune, acționează prin evaluare onestă, discutarea problemelor, practică orientată și feedback. Condiția de succes a supervizării este consimțământul participanților săi de a-și împărtăși experiențele de lucru cu femeile migrante și de a le analiza.

Noi distingem:

  • Supervizare individuală – realizat cu o persoană pe baza experienței acesteia/acestuia,
  • supervizare de grup - se adresează unei echipe, un grup în care experiențele tuturor persoanelor sunt combinate, iar membrii grupului fac schimb de observații.

Care este scopul supravegherii?

Scopul supravegherii este de a îmbunătăți calitatea muncii persoanelor și, prin urmare, a organizațiilor care lucrează cu femeile migrante și care implementează programe de sprijin între egali, de a crește eficiența muncii cu femeile migrante și a programelor de sprijin între egali și, prin urmare, de a îmbunătăți bunăstarea femeilor migrante, calitatea programelor de sprijin între egali și de a crește satisfacția profesională.

Fiecare supervizare - indiferent dacă va fi individuală sau de grup - face parte din formarea și dezvoltarea profesională a mentorilor. În acest sens, scopul acesteia este de a actualiza cunoștințele și competențele profesionale ale mentorului, de a depăși problemele profesionale și de a ajuta la depășirea barierelor psihologice la locul de muncă.

În plus, supervizarea sporește eficiența organizației și ajută la coordonarea activității mentorilor și la atingerea obiectivelor organizației. Aceasta introduce și menține standarde bune de lucru, asigură eficiența organizației, coordonează activitățile angajaților și cooperarea acestora cu alte centre, organizații neguvernamentale și tot felul de instituții și, mai ales, cu destinatarii activităților.

Ce le oferă supervizarea mentorilor? Care sunt beneficiile acesteia?

Mentorii pot beneficia de supervizare în multe feluri. Mai mult, aceasta nu este benefică doar pentru mentori, ci și pentru organizațiile pentru care lucrează și pentru femeile migrante însele.

Datorită evaluării propriei activități, oamenii ar putea conștientiza sursele problemelor și introducerea schimbărilor.

Principalele beneficii ale supravegherii pentru mentori sunt:

  • Analiza propriei activități a mentorului cu femeile migrante - individual cu un supervizor (supervizare individuală) sau în cadrul unui grup de alți specialiști/mentori (supervizare de grup),
  • Elaborarea unui plan organizat de lucru cu femeile migrante, folosind experiența supervizorului sau a altor participanți la sesiune,
  • O înțelegere mai amplă a propriilor emoții, experiențe și reflecții legate de muncă și utilizarea lor constructivă pentru continuarea sprijinului între colegi,
  • Sprijin din partea supervizorului sau a unui grup de specialiști/mentori care îndeplinesc sarcini similare, care lucrează într-un mediu similar și cu un grup similar de beneficiari, interesați de autodepășire,
  • Învățarea de noi soluții, metode, bune practici, modele pozitive de lucru cu femeile migrante,
  • Vorbirea și explicarea propriilor dileme care apar în lucrul cu femeile migrante,
  • Concentrați-vă pe grupul țintă, pe problemele, nevoile, sprijinul și soluțiile sale

Pentru organizații, în special, supravegherea poate fi un instrument de prezentare a sarcinilor prioritare ale organizației și de control al punerii în aplicare a obiectivelor statutare ale organizației. Ea ar putea fi utilizată pentru verificarea conformității acțiunilor mentorilor cu procedurile și reglementările aplicabile. În plus, poate fi utilă pentru indicarea, de exemplu, a lacunelor de cunoștințe, a lipsei de formare, a lipsei de întâlniri regulate ale personalului, dar și a deficiențelor organizaționale.

Ce îi poate descuraja pe mentori să participe?

Există multe temeri care ar putea descuraja mentorii să participe la procesul de supervizare. Dorința, deschiderea și disponibilitatea lor depind de modul în care le este prezentat și organizat procesul.

 

Principalele dificultăți legate de participarea la supraveghere:

 

  • Necunoașterea a ceea ce este și a modului de funcționare a supravegherii și, prin urmare, disponibilitatea scăzută de a vorbi despre probleme;
  • Anxietatea legată de examinarea și evaluarea activității de către supervizor și ceilalți mentori participanți;
  • Teama de evaluare (critică, negativă) și, astfel, de a prezenta situația în cea mai bună lumină de către mentori;
  • Teama de influențării propriei activități de către alții și, astfel, de a ascunde problemele reale;
  • Teama de a trebui să facă schimbări în lucrul cu clienții, pentru care nu toată lumea este pregătită;
  • Rușinea de a avea competențe scăzute sau de a nu avea anumite abilități sau experiență;
  • Teama de o înțelegere mai profundă a propriilor emoții;
  • Experiențe negative din trecut.

 

Este de partea organizației să își pregătească în mod corespunzător angajații, mentorii pentru procesul de supervizare. Mai jos vom povesti mai multe despre câteva sfaturi pentru organizarea procesului de supervizare în mod satisfăcător.

 

Sfaturi pentru organizarea procesului de supraveghere

Toate principiile generale ale supravegherii ar trebui adaptate la contextul organizației care intenționează să utilizeze supravegherea în activitatea sa. La început, merită să se discute principiile și să se convină asupra nevoilor și obiectivelor supravegherii de către mentor.

Femeile migrante sunt expuse unui risc mai mare atunci când iau decizia de a migra într-o țară complet diferită și trebuie să se confrunte cu un nou proces de integrare. Din acest motiv, sprijinul rețelelor formale și instituționale, precum și al programelor de sprijin între egali sunt necesare pentru a ajuta aceste femei în procesul de integrare.

Odată ce activitatea de sprijin între egali este organizată și pusă în aplicare, nu este sigur că lucrurile vor merge așa cum au fost planificate. Un sprijin de la egal la egal de succes necesită un bun management și o supraveghere continuă. Aceasta se concentrează pe analiza și rezolvarea problemelor de către mentori și supervizori. Aceștia vor primi sugestii, sfaturi și instrumente pentru a-și gestiona activitatea și sprijinul de la egal la egal acordat femeilor migrante. Un proces de supervizare corect conceput și implementat în mod sistematic poate contribui la consolidarea și susținerea activităților de sprijin între egali. Cu toate acestea, cheia este schimbarea sau revizuirea continuă a abordărilor proprii pe baza nevoilor femeilor migrante și a caracteristicilor mediului lor și al organizației. Supravegherea continuă se aplică tuturor programelor de sprijin între egali și tuturor mentorilor implicați.

Ce elemente și activități ar trebui să aibă un bun program de sprijin de la egal la egal?

Nu există un singur factor care să garanteze că sprijinul între egali este sau va fi de succes, dar anumite elemente determină adesea succesul programelor de sprijin între egali. Acestea sunt:

  • Luarea în considerare a caracteristicilor și a nevoilor personale, sociale, economice și culturale ale femeilor migrante
  • Crearea unui mediu sigur și favorabil,
  • Crearea unui spațiu pentru a folosi experiențele comune ale femeilor migrante
  • Menținerea unui contact frecvent cu femeile migrante (sprijin pe termen lung și continuu)
  • Efectuarea de analize ale problemelor individuale și comune și căutarea de soluții posibile
  • Stabilirea unui sprijin reciproc și a unor relații bune
  • Identificarea și implicarea participanților la program
  • Păstrarea și rotația limitată a femeilor migrante, precum și a mentorilor
  • Luarea în considerare a drepturilor individuale ale femeilor migrante, a vieții private și a limitelor rolului de mentor.

În plus, există câteva activități pe care un bun program de sprijin între egali ar trebui să le aibă pentru a împuternici și dezvolta potențialul femeilor migrante:

  • Stimularea încrederii în sine a femeilor migrante și creșterea abilităților de comunicare,
  • Dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor și de luare a deciziilor,
  • Dezvoltarea unei mai mari flexibilități și adaptabilități la schimbările din societate și de pe piața muncii,
  • Colaborarea și schimbul de cunoștințe și competențe între femeile migrante și mentori,
  • Permiterea înțelegerii modului în care este furnizat sprijinul de la egal la egal și a impactului programului,
  • Dezvoltarea unei mai mari achiziții de cunoștințe și auto-reflecție
  • Creșterea gradului de conștientizare a beneficiilor sprijinului de la egal la egal și a participării la programe.

În funcție de obiectivele principale ale unei anumite activități de sprijin între egali, factorii și elementele care determină dacă sprijinul între egali este sau va fi de succes pot varia. Mentorii pot aplica diferite metode pentru a aborda provocările zilnice ale femeilor migrante și, de asemenea, supraveghetorii pot evalua aceste componente cu o scală diferită.

Mentorii ar trebui să exploateze dinamica existentă în cadrul unui grup de sprijin între egali și, astfel, să poată ajunge la un număr cât mai mare de femei migrante, pentru a genera o schimbare reală. Dacă sprijinul între egali este bine realizat, femeile migrante pot deveni ambasadoare ale conștientizării în tema respectivă, prin încurajarea membrilor comunității să reflecteze asupra importanței împărtășirii cunoștințelor și experienței cu colegii lor. Acest lucru va permite migranților să fie încorporați în viața socială, economică, culturală și politică a comunității de primire.

Cum se evaluează sprijinul de la egal la egal?

Monitorizarea, supervizarea și evaluarea continuă sunt componente esențiale ale programelor de sprijin între egali. Evaluarea sprijinului între egali este importantă pentru conceperea programelor de sprijin între egali, pentru a înțelege cum arată sprijinul între egali și pentru a demonstra impactul programului. Este foarte important să știm "când, cum și ce să evaluăm". În multe cazuri, răspunsurile la aceste întrebări pot fi esențiale pentru durabilitatea programului.

În general, evaluarea programului începe cu planificarea pentru a vă asigura ce veți măsura. Aceasta răspunde nu numai la întrebarea "a funcționat sprijinul între egali", ci și la "cum a funcționat".  În general, este esențial să se identifice măsuri, indicatori, instrumente și instrumente fiabile care sunt relevante pentru scopurile, obiectivele și activitățile generale ale programului.

Planificarea unei evaluări se poate face cu ajutorul modelului RE-AIM. Acest cadru de evaluare (prezentat mai jos) include și depășește o concentrare exclusivă asupra întrebării "a funcționat?" pentru a ne ajuta să ne extindem înțelegerea și să traducem un sprijin de la egal la egal eficient.

Conform RE-AIM , evaluările ar trebui să examineze cinci dimensiuni:

  • Raportarea la grupurile țintă
  • Eficacitatea intervenției/programului
  • Adoptarea de către grupurile, comunitățile sau organizațiile țintă
  • Implementarea consecvenței punerii în aplicare a intervenției/programului
  • Menținerea în timp a efectelor intervenției/programului asupra indivizilor și comunităților.

Acest instrument poate fi utilizat pentru a evalua sprijinul între egali și pentru a determina dacă acesta are succes. Răspunsul la aceste întrebări detaliate va ajuta la planificarea activităților, la observarea părților slabe și la introducerea schimbărilor necesare.

ÎNTREBĂRI CHEIE

SONDAJE ȘI ÎNTREBĂRI DE URMĂRIRE

Accesați

Dimensiune sau problemă: Cine va participa?

La cine va apela inițiativa? (Utilizatorii finali ai inițiativei)

Cui intenționați să vă adresați în cadrul inițiativei dumneavoastră?

...............................................................................................................

Definiți beneficiarii preconizați (grupurile țintă).

...............................................................................................................

Cum și unde veți ajunge la ei?

Cum veți face publicitate și veți promova programul?

...............................................................................................................

Cine trebuie să aprobe aceste metode?

...............................................................................................................

Cum veți ști dacă ați ajuns la ei și cine a participat?

...............................................................................................................

Cum veți ști dacă cei care au participat sunt reprezentativi pentru grupul țintă vizat?

Ce metode veți folosi pentru a atrage grupurile insuficient deservite și pentru a vă concentra asupra inegalităților?

...............................................................................................................

Ce informații sunt disponibile pentru a determina dacă eșantionul este reprezentativ pentru publicul țintă?

...............................................................................................................

EFECTIVIATE

Dimensiune sau problemă: Ce rezultate?

Care sunt cele mai importante rezultate pe care vă așteptați să le vedeți? (de exemplu, mai multă activitate socială, o calitate a vieții mai bună/îmbunătățită, mai puțină excluziune etc.)

Care este schimbarea vizată la nivel individual?

...............................................................................................................

Cum veți măsura aceste schimbări?

...............................................................................................................

Cui îi va păsa de rezultate?

...............................................................................................................

Cum veți împărtăși aceste rezultate?

...............................................................................................................

Cât de probabil este ca inițiativa dumneavoastră să își atingă rezultatele cheie?

Care sunt cele mai mari amenințări pentru a obține rezultatele pe care le doriți?

...............................................................................................................

Va fi programul dumneavoastră eficient pentru cei care au cea mai mare nevoie?

Cum va trebui adaptat programul dumneavoastră pentru a beneficia de aceste persoane?

...............................................................................................................

Ce consecințe sau rezultate neintenționate ar putea exista?

Ce a mers prost în alte inițiative similare?

...............................................................................................................

ADOPȚIE

Dimensiune sau problemă: Unde se va desfășura inițiativa?

Care sunt mediile sau tipurile de organizații pe care le vizați (de exemplu, școli, locuri de muncă, medii sau organizații comunitare)?

Care sunt caracteristicile cheie ale mediilor la care doriți să participați?

...............................................................................................................

Cine ar putea fi interesat de această inițiativă și de ce?

...............................................................................................................

Cum vor afla setările despre acest lucru?

...............................................................................................................

Care au fost caracteristicile cadrelor care nu au participat (de exemplu, locația, facilitățile, finanțele, personalul)?

...............................................................................................................

Câte dintre aceste medii și organizații (sau persoane individuale) estimați că vor utiliza programul?

Care sunt suporturile sau amenințările externe sau de mediu?

...............................................................................................................

Cum veți ști dacă organizațiile/persoanele au folosit inițiativa?
...............................................................................................................

Cine poate ajuta la colectarea de informații în acest sens?

...............................................................................................................

Cine va realiza programul (cine va face efectiv munca) și cine are competențele și timpul necesar?

Care este expertiza sau caracteristicile celor (de exemplu, personal, voluntari) pe care doriți să le ofere intervenția/programul?

...............................................................................................................

Câte dintre aceste persoane (personal sau voluntari) estimați că vor utiliza programul?

Ce caracteristici pot fi diferite între personalul invitat și cel care participă (de exemplu, educație, vechime în funcție, formare, capacitate)?

...............................................................................................................

IMPLEMENTARE

Dimensiune sau problemă: Cât de consecvent veți livra programul?

Cum va fi livrată inițiativa, inclusiv ajustările și adaptările?

Care sunt elementele cheie ale inițiativei care trebuie realizate pentru a avea succes?

...............................................................................................................

În ce măsură vor fi realizate aspectele cheie ale programului așa cum se preconizează?

Cum veți evalua desfășurarea programului (autoevaluare, audit, liste de control)?

...............................................................................................................

Descrieți fezabilitatea acestor metode.

...............................................................................................................

Ce adaptări sau modificări credeți că vor fi necesare pentru a ajuta la punerea în aplicare a inițiativei pentru a se potrivi cu diferitele dvs. medii?

Care sunt provocările probabile de implementare pe care va trebui să le depășiți?

...............................................................................................................

Cum veți ști ce adaptări sau modificări au fost făcute în timpul programului?

Cine vă poate ajuta să țineți evidența modificărilor sau ajustărilor efectuate?

...............................................................................................................

Care sunt unele dintre posibilele obstacole în calea unei implementări coerente?

Există proiecte sau programe concurente care trebuie luate în considerare?

...............................................................................................................

Care sunt costurile și resursele (inclusiv timpul și sarcina, nu doar banii) care trebuie luate în considerare?

Sunt aceste costuri și resurse disponibile și rezonabile de solicitat (prioritate suficient de mare?)?

...............................................................................................................

Întreținere/Durabilitate

Dimensiune sau problemă: Când va trebui reînnoită inițiativa dumneavoastră?

Ce se va întâmpla pe termen lung?

Luați în considerare atât beneficiarii individuali, cât și setările.

 

Care sunt provocările probabile de implementare pe care va trebui să le depășiți?

...............................................................................................................

Pot ORGANIZAȚIILE să susțină inițiativa de-a lungul timpului și există planuri de a lăsa pe loc personalul instruit?

Ce sprijin de infrastructură va fi necesar pentru a susține inițiativa?

...............................................................................................................

Există o infrastructură și o finanțare care vor rămâne?

...............................................................................................................

Cum se va alinia această inițiativă cu politicile și rambursările actuale și viitoare; fluxurile de venituri?

...............................................................................................................

Cât de probabil este ca inițiativa dumneavoastră să producă efecte de durată pentru PARTICIPANȚII INDIVIDUALI?

Cum vor fi furnizate indivizilor componentele cheie ale programului de-a lungul timpului? Vor rămâne în contact?

...............................................................................................................

Cum veți putea să vă urmați inițiativa pentru o perioadă lungă de timp?

Cum veți continua să urmăriți succesul și să oferiți feedback continuu? "Cum funcționează pentru dumneavoastră?"

...............................................................................................................

Cum veți face să se răspândească vestea despre produsul dumneavoastră și despre lecțiile învățate?

Ce materiale ușor de înțeles puteți produce pentru a le povesti altora despre lecțiile învățate?

...............................................................................................................

Care sunt modificările sau adaptările probabile care vor trebui făcute pentru a susține inițiativa în timp (de exemplu, intensitate redusă, personal diferit, medii diferite)?

Cum puteți urmări schimbările majore efectuate de-a lungul timpului?

...............................................................................................................

 

În acest modul, oferim câteva informații despre cum să planificăm un proces de supervizare de succes pentru mentori și cum să determinăm dacă sprijinul între egali este de succes. Acesta oferă o prezentare generală a importanței supravegherii și a beneficiilor implementării acesteia. În cadrul acestui modul veți afla care este rolul supervizorilor și al persoanelor supervizate și veți defini în termeni generali modul în care funcționează supervizarea. În plus, vă veți dezvolta o mai mare abilitate de a determina dacă sprijinul între egali este de succes și vă veți familiariza cu planificarea activităților de supervizare pentru a le evalua sistematic. Acest modul va fi foarte util pentru organizațiile care lucrează cu femeile migrante și care le ajută să își construiască o rețea de sprijin în cadrul comunității.

La sfârșitul acestui modul, veți fi capabil să:

  • Planificați un proces de supraveghere,
  • Explicați care sunt beneficiile supravegherii,
  • Să definească în termeni generali modul în care funcționează supravegherea,
  • Să recunoască rolul supraveghetorilor, al mentorilor/supravegheatelor și al femeilor migrante,
  • Să știe cum să determine dacă sprijinul între egali este de succes,
  • Să înțeleagă importanța supravegherii.Plan a supervision process,

Autoevaluare

  • Kieran O’Donoghue, Restorying Social Work Supervision (https://www.academia.edu/16048958/Restorying_Social_Work_Supervision)
  • Kieran O'Donoghue, Lambert Engelbrecht, The Routledge International Handbook of Social Work Supervision
  • Carter McNamara, What is Supervision? How Do I Supervise? (https://managementhelp.org/supervision/index.htm)
  • https://edukacjaustawicznadoroslych.eu/images/2017/4/14_4_2017.pdf
  • http://www.poradnictwo.org.pl/superwizja-pracy-socjalnej/
  • https://pomocspoleczna24.pl/nr-5-kwiecien-2018/superwizja-niezbedny-element-poprawy-jakosci-pracy-pracownika-socjalnego-132.html
  • https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/superwizja-uczestniczaca-nadzor-czy-wsparcie-rozwoju?fbclid=IwAR1cXaERssPvWkZkQX48paVEtH0Ll_uECsLcwI0LMt3Z_07Af3lvxJqou7U
  • http://peersforprogress.org/take-action/evaluate-peer-support/
  • https://re-aim.org/
Înapoi la Pagina Module

“Conținutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorilor, iar Comisia Europeană nu poate fi considerată responsabilă pentru modul în care va fi folosită informația conținută în această publicație"

Project Nr: 2020 – 1 – PL01 – KA204-08217

Creative-commons Facebook-f

© 2022 - PEPA Project

The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein

Understood